ASIR日本应试塾
专业私塾ASIR拥有日本大都市中顶尖的教学实力面向中国人开展的线上私塾【ASIR日本応試塾】
【ASIR塾 中国校】位于日本大都市，是面向中国人的专攻顶尖名校的线上私塾。
想申请日本名校的中国留学生，即便身在中国也能体验到能让你合格名校的专业升学指导！
也可以和其他中国的私塾一起报名，这样能大大提高名校合格率！
【ASIR日本应试塾】的三个强项：让你从偏差值50在一年内合格日本顶尖名校
逆风合格的新坐标【主动进攻型一对一指导】
即使是上相同的课程，每位学生的学习成果也会可不相同。私塾的授课方式一般是针对很难的升学考试问题集进行讲解，但这种方式是有弊端的。
大牌私塾里，只有原本学习能力强的学生才会出成果。
提高一对一指导的教学水平并改善指导方法，可以让学生的成果有所提升。对于成绩不好的学生，我们特意精进了指导方法，并诞生了现在的【主动进攻型一对一指导】
由专业中国教师进行每周一小时的【备考战略指导】
一般的私塾是由专业课老师负责各学科的辅导。但面对学生跨学科的问题，一般的私塾无法提供帮助。
在【ASIR日本应试塾】，我们专门开设了每周一小时的【备考战略辅导】，帮助学生解答备考时常面对的择校、考试流程、学习方法、学习时间规划、日本文化等方面的问题。
通过专业教师和学生的交流，可以准确认识到备考中的问题。每周用一小时的时间整理答题错误的原因、应试技巧、成功经验等，能有效提高备考效率。
同时，通过每周专业老师的叮嘱和提醒，可以减少学生的惰性，充分意识到自主努力的重要性，使学生每周都能积极提升学习能力。
各科目均有日语母语教师进行针对名校的专业指导
中日文化差异时常会导致中国人教师不能很好的领会日本学校的出题意图。【日本顶尖塾】有效避免了这个问题。通过日本老师的专业讲解，可以让学生更了解日本名校的要求，也可以制定出更符合日本留学考试的学习计划。
同时，提升日语能力也是备考过程中的重点，中国留学生可以在与日语母语老师的交流中提升日语水平，也能帮助学生在进入日本学校后顺利融入校园生活。
【主动进攻型一对一指导】的合格战略
舍去已学内容，专注应试所需知识
- 以满分为目标去应试
- 不断更换问题集和参考书，不知道该练习什么
- 虽然知道要巩固基础知识，但不知道什么才算基础知识
有上述问题的学生要注意了！
在大学入学考试中，无论你有多少时间都不可能学习到你满意为止。
我们的确需要巩固基础知识，但我们更应该专注于能得分的知识点。在已经学过的内容中，即使有与应试无关的知识点，也是可以舍去的。
因此，大学入学考试与高中入学考试不同，是需要备考策略的。
将学习方法和学习态度提高到日本名校需要的水平
我们必须承认，能够考入顶尖名校的学生的综合能力比一般学生高。
例如背诵的能力。一般的学生所用的“死记硬背”的方法是达不到名校的要求的。
【ASIR日本应试塾】的老师们会指导学生如何将学习能力提高的名校要求的标准。
即使学生声称记住了全部单词，但当老师检查后会发现，学生往往只记住了70%。如果想合格名校，需要记住90%以上。
这不只是单纯的背书能力的问题，更多的是没有危机意识。学生没有意识到自己只记住了70%是不行的。
【ASIR日本应试塾】会通过提升学生的学习意识，帮助学生走向名校。
养成名校所需的思考能力
顶尖名校的校内考中，有些题目是可以用常规方法解决的，但有些则不行。这是为了筛选掉那些只会死记硬背的学生，留下那些有思考能力的学生。
在一般的一对一指导中，如果学生能正确地解题，老师就不会再多说什么了；如果学生没答对，老师就只会讲解一些简单的解题技巧。这样是无法培养名校所需的思考能力的。
但在【ASIR日本应试塾】，答对题目不是终点，我们更注重培养学生的思考能力。在答对题目之后，还希望学生能进一步理解解题正确的根本原因。
在一般的一对一指导中，虽然讲解后会让学生再解一遍题目，但不会纠正学生思考能力不足导致的解题不顺利。
但在【ASIR日本应试塾】，我们不光会对题目进行讲解，还会询问学生的思考方式。如果学生的思考方式不正确，我们会用简单易懂的语言进行讲解，让学生自己意识到解题过程中不正确的地方，并自觉地改善。
【ASIR日本应试塾】始终秉承着“思考能力是能够长期严谨思考的能力”这一观点进行辅导。
我们通过训练，让学生能在解题时充分思考，尽量防止“想去思考但解题时忘记了”或者“逃避复杂的思考”的现象。
只要有了思考能力，就能顺利解决一道题背后的千百道题。
即使是第一次见的题目，只要能发现隐藏的线索，并结合自己的知识，就能顺利找到解题方法。
由专业中国人老师进行每周60分钟的【备考战略指导】
考上名校的大多数学生都能长时间集中精力学习。即使是思考能力很好的学生，也可能因为学习时间短而落榜。
有时候学生会感觉自己花了很多时间学习，但实际上真正集中精力的时间并不多。
- 从起床开始就在学习→（现实）休息时间超长，只学了5分钟而已
- 状态不好无法集中精力→（现实）生活节奏崩坏，起不来床，学习时间过短
- 每天都有其他事耽误学习→（现实）稍有时间就玩手机。如果能用碎片时间进行学习就完全可以确保学习时长
事实上，如果不改掉懒惰的习惯，就不会意识到自己根本无法长时间集中精力学习这件事。
根据常年的经验，考上名校的学生的日常就是天天去自习室，自然而然地保持长时间学习。
如果不能把长时间学习当成日常习惯的话，是很难考入顶尖名校的。
【ASIR日本応試塾】通过延长学生在家学习的时间，为每位学生提供考入名校必要的备考战略指导。
因为学生的大部分学习时间都是自习，所以我们的备考战略指导每周一次。
我们会了解学生的学习习惯并进行合理调整，帮助学生制定适合自己的学习计划，让学生全力学习，在考场上发挥全力。
如果学生愿意，我们还可以帮助学生进行日常行程管理。
与家长和监护人共享进度，共同为考生应援
在合格名校的路上，少不了家长的支持。
【ASIR日本应试塾】每年有三次家长面谈。
并且，我们每天会通过微信的方式和家长沟通。
一方面传达学生的成绩状况和目前的备考进度，一方面听取家长的要求，保持双方信息平等。
推荐这样的学生报名
- 偏差值50左右但想在一年内考入名校
- 不知道如何高效自学
- 在学校里，平时成绩还不错但模拟考试成绩不理想
- 报名了大班课但成绩没有提升
- 不擅长集中精力学习
- 想从基础知识开始补习
- 想减少往返私塾的时间，希望能在家高效学习
- 想找性价比更高的专门针对名校的私塾（我们的价格低于业内平均价格30%）
只有【ASIR日本应试塾】的老师能进行【主动进攻型一对一指导】
一般的私塾会用很多时间讲解解题方法，向学生展示如何解题，为学生提供自制的教材。
通过这样的辅导就能提高成绩的学生，大多是本身学习能力就很好（偏差值65）的学生。
这样的学生不需要一对一辅导，上大班课就能提高成绩了。
但对于偏差值不到65的学生，为了提高学习能力，更需要【主动进攻型一对一指导】。
一般的视频课或者大班课，只注重讲解解题方法，不能指导并提高学生的学习能力（思考能力、记忆能力、执行力等）。
在学生学习不顺利时追问原因
在校生兼职老师经常是“对症下药”，但专业教师会从根本问题上进行指导，这两种指导方法有天壤之别。
在【ASIR日本应试塾】，你可以获得专业教师的专业指导！
我们的专业老师会深入观察学生的言行举止，发现学生无法提升成绩的根本原因。
有经验的专业老师会选择适合各位学生的指导方法，能够揣摩出学生得出答案的思维逻辑，能够理解学生提问背后的原因，并且进行积极应对。
专业老师不会通过教学提升自己的学习能力，反而会为了高效进行指导而燃尽热情。
评估学生的理解程度
要想取得好成绩，就必须摸透学生的理解水平。
通过指导考生，我们发现，学生往往会忽视基础知识，而注重超出自己能力范围的实际应用问题，最后一无所获。
实际上，先积累基础知识才是通往名校的捷径。
虽然学生会不自觉地着手练习不符合自己能力的习题，但我们不会任由学生这样做。相反，我们会督促学生学习必要的知识。
选择合适的教材
前辈使用的教材不一定适合自己。选择适合各位学生学习能力的教材才是在短时间内快速提升成绩的唯一方法。
选择学生基本都不会的习题册并单方面进行讲解是不适合的。
更合适的做法是，选择学生自己能完成60%～70%的习题册。
【ASIR日本应试塾】不会给学生用事先选好的的教材。
我们会在无数的教材中，精心挑选最适合各位学生的教材，并且在适当的时机下开始使用。
合适的沟通技巧
【ASIR日本应试塾】的教师们会与学生保持合适的社交距离。
我们绝不提倡“只要打成一片就行了”“慢慢接触看看”这种心态。我们的教师会了解每位的学生的状态并进行适合的沟通，也因此获得无数好评。
| 一般的一对一指导 | ASIR日本应试塾 | |
| 教师 | ◯ 本身就优秀的学生很容易提高，但不擅长学习的学生就很难提高 |
◎ 能找到学生成绩不理想的原因，并进行改善 |
| 逆风合格 （让成绩不好的学生也能合格） |
△ 一般会花2-3年。如果学生不擅长时间管理的话，无论多少年都做不到。 |
◎ 我们的目标是1年合格。我们会将学习范围缩到最小，并尽可能延长学习时长。 |
| 备考战略 （为了让学习时间更长，进行的学习以外的指导） |
◯ 有的学校会让班主任进行备考战略指导，但大多数情况是学生自己把握。 |
◎ 通过调整生活节奏、制定每天的学习计划来延长学习时间。 |
| 作业管理 | △ 留完作业就完了，不管学生做没做。 |
◎ 每天报告作业完成情况。通过施加一定的强制要求提升学生的执行能力。 |
| 基础知识 | ◯ 总讲基础知识的话，学生会不爱听，所以有些时候会跳过一些基础内容。 |
◎ 用任何人都能听懂的方式尽可能详细地讲解定义、法则等基础知识。 |
学生的合格实绩
东京大学、京都大学、大阪大学、广岛大学、九州大学、东京工业大学、东京医科齿科大学、东京理科大学、庆应义塾大学、早稻田大学、上智大学、中央大学、青山学院大学、法政大学、明治大学、立教大学、同志社大学、立命馆大学等
合格感悟
10个月偏差值提高了27，成功上岸名牌医学院！
高效的指导帮我克服了不擅长的科目！
日本大学医学部医学科合格 伊藤同学（20岁 复读生 女性 东京）
加入ASIR塾之前，我特别不擅长化学。日本顶尖塾的老师仅通过教科书就帮我巩固好了基础知识。在入塾之前......
1年内偏差值提高了18，逆风合格医学部！
最重要的是根据目标逆推学习计划
金泽医科大学医学部医学科合格 目黑同学（19岁 复读 女性 新泻）
【课程经历】毕业后一年完全通过线上私塾补习，5科目全部补习【成绩】通过一对一指导偏差值提升了18（47-65）
【【合格情况】日本大学医学部医学科合格。东京女子医科大学 替补合格
刚进入ASIR塾的时候偏差值只有47。我当时不清楚自己的能力，只想着从头再全部学一遍。如今看来，这个想法有些想当然了......
合格了顶尖的三所私立大学！虽然偏差值60以上，但从初中就开始补习英语了，结果没想到这才是合格的秘诀！
日本大学医学部医学科合格 长濑同学（19岁 复读生 男性 东京）
【课程经历】从初二开始补习了6年英语和数学【成绩】通过一对一指导偏差值提升了7（65-72）
【合格情况】日本大学医学部医学科合格
在数学补习中，我用一种解法做出来之后，老师会教给我其他的解法。连参考书上没有的解法，老师也会一一交给我......
合格梦校九州大学文学部！在高水平的升学私塾受到了不好的影响，ASIR塾 帮我找回了学习状态！10个月从D判定提升到旧帝大水平
九州大学文学部合格（18岁 应届生 男性 东京）
【课程经历】1年2个月（数学和英语）【成绩】河合塾D判定，通过一对一指导提升到A判定
【合格情况】九州大学文学部、明治大学商学部合格
之前上的高水平私塾里，老师们为了让能力好的学生提高成绩，不注重基础知识讲解，所以我听不懂的内容越来越多......
从数学平均分以下到合格庆应大学理工学部！一对一指导太厉害了，让我能够坚持寻找正确答案！
庆应大学理工学部合格 浅沼惠太
（东京 18岁 男性 应届生 成蹊高中）
入塾后半年内就能做过去问了！早大推荐合格！
早稻田大学先进理工学部合格 岩崎泰大
（东京 18 男性 应届生 日本大学第二附中）
好好管理容易拖延的事，短时间内提升成绩！
东北大学工学部电气情报物理工学科合格 Y
（东京 女性 已毕业）
代表老师
代表老师有话说
【ASIR日本应试塾】是日本城市地区以教学能力出名的专业私塾ASIR面向中国人开展的线上私塾。
日本顶尖塾是面向中国人的线上私塾，专攻名门顶尖大学。
我们致力于让更多的留学生有机会考上日本顶尖名校，让以日本顶尖名校为目标的中国学生，住在中国就能体会到顶级的日本私塾辅导。
大家在日本顶尖塾上课的同时，还可以在其他中国人经营的私塾上课，这样更能提升合格名校的可能性。
大家好，我是ASIR塾 中国校吉中老师。
我从事针对顶尖名校的一对一指导工作已有10年。我的学生中有很多人合格了京都大学、大阪大学、东北大学、北海道大学等顶尖名校，另外还有学生合格了早庆等著名私立大学。
日本顶尖塾为了培养学生的学习能力，采用“主动进攻型一对一指导”的教学方式，帮助东京吉祥寺地区的考生们考上了旧帝大等顶尖名校。疫情期间，我们开通了线上教学，受到新泻、名古屋、大阪、广岛等地学子的关注，并扩大的招生范围。
我们的主动进攻型一对一 辅导可以帮助学生提高学习能力，将一般的成绩提升到能考取名校的程度，还提供备考战略指导，得到了学生们的一致好评。日本各地想来我塾补习的同学很多，为此，我们通过调整教学方式确保线上和线下能有同样的效果，并开设了面向中国的线上私塾【ASIR日本应试塾】。
“主动进攻型一对一指导”的原点：让不擅长学习的学生在一年内考上名校
在研究如何进行一对一指导的过程中，我们逐渐发现这是一个需要从“质”和“量”两方面来考虑的问题。比如，有些学生即使很努力也没能提高成绩；有些学生明明很聪明，却因为没有良好学习习惯而不能长时间学习。后来我们进一步意识到，有些学生无法提高成绩，是因为指导的方向不对。
就好比，面对不善于思考的学生，教师单方面的输出是无法帮助他养成独立思考的习惯的；面对不擅长背诵记忆的学生，很难通过小测来提升他的知识储备；面对没养成良好学习习惯的学生，即使制定了完美的课程计划和学习计划，他们也很难执行。
因此，我们的教师们采用了其他私塾从未尝试过的教学方法。我们会深入了解学生，带领他们锻炼独立思维能力，一步步讲解背诵记忆的方法。即使是从业10年以上的老师，也需要通过培训不断提升教学质量。这一切努力的结晶就是“主动进攻型一对一指导”。
抵制私塾行业“放弃偏差值不到60的学生”的传统
私塾行业中，大多数教师会对偏差值不到60的学生视而不见。我们坚决抵制这种行为，并且坚定地认为“主动进攻型一对一指导”是非常必要的。
对于老师来说，富有想象力是十分重要的。虽然所有老师都具备指导学生所需的知识，但有些老师就是能比其他老师指导得更好。其中的区别在于，老师能否想象出眼前的学生理解了什么、理解到了什么程度。
一对一指导最大的优势在于，能够针对每位学生进行个性化指导。在学生已经掌握的知识点上少花时间，在学生需要攻克和提升的知识点上多花时间。
另外，即使学生觉得自己懂了，也不一定是真的懂了。相反，对于很难的知识点，即使学生觉得不懂，也有可能足以应试了。而且人是健忘的动物，学过的知识也有可能随着时间的推移而被忘记。因此，我们在进行个性化指导时，从始至终最在意的就是学生记住了什么、没记住什么、学会了什么、没学会什么。我们始终秉承着这样的态度，进行一对一个性化指导。
“主动进攻型一对一指导”将成为名校备考新模式
大班课无法达到的效果，通过一对一指导可以一一实现，而“主动进攻型一对一指导”可以帮助广大学子顺利考入名校。了解学生的思维方式、理解学生整理知识点的方式、倾听学生的心声、指正思维误区。通过这样的方式，“主动进攻型一对一指导”可以让学生从思维方式开始发生转变，已成为渴望考取名校的学生的家长的新选择。
下一步，【ASIR日本应试塾】将致力于为中国的广大考生提供良好的教学环境。
很遗憾的没能提高成绩的5类学生
因为就读于重点高中，因此自尊心很强。明明基础不好，却总喜欢挑战难题。
- 因为不会运用历年真题，所以没能合格
- 因为难题练习不足，所以成绩无法提高
重点高中的学生中，很多人有以上这些烦恼。
一般情况下，入塾后，私塾会让学生进行学习能力评估测试，但很多人即使在学习能力评估中被认定为基础知识不牢，也不去巩固基础，反而要求私塾提供高难度的应试指导。巩固基础知识是一个费时费力的过程，而大学升学考试要求学生将基础知识牢记于心、融入血液。
如果忘了解题的基础，那么无论练习多少次，都很难掌握新知识。大学升学考试的题目是由基础知识构成的。如果不能很好地理解基础知识，就把握不到解题的诀窍。因此，在琢磨高难度的参考书之前，需要将基础夯实。
如果因为出身重点高中就自尊心作祟，成绩是很难提高的。
剑指满分，既要有要
“即使用了大家都用的参考书和真题集也不知道该重点学习哪些内容。”
我们有必要知道考试重点和必学知识点。大学入学考试并不要求考生答对所有题目。可以尝试查一查梦校的平均分数线，也许会比预期的低一些。
“备考需要准备到什么程度”“历年真题应该怎么用，应该练多少”。连这些问题都不清楚的话，就不可能知道合格所需的学习范围。有些人会说，要想考名校就要把手头的练习册做3遍。但其实，备考大学入学考试时，你不能这么随意的复习。在有限的时间里，最好能专注于合格所需的、必须要答对的题目。这样的话，需要学习的知识体量往往没有我们预期的多。考生最好在暑假前意识到这一点。
为了提高大学的形象，出题者会设置一些高难度的题目诱导考生。这些题目并不是必答的。因此，作为一种备考策略，只要能答对必要的题目就可以了。
同时，我们没必要反复练习相似的题目。备考是有时限的，我们往往没时间反复练习同样的题目。考生需要清楚学习的目标，对学习内容进行战略性取舍。最佳战略是边考虑哪些内容应该做取舍，边考出好成绩。
没有系统学习理科知识点
在咨询的时候，常有学生反映：“该背的内容都背了三遍了，成绩还是没有提高。”这是因为，学生掉入了一个陷阱，虽然背会了解题方法，但只要题面一变就不会做答了。
出现这种情况，有时是因为学生听取了前辈的建议。但如果无视基础知识，即使这么做，也不会像前辈那样取得好的结果。
在使用历年真题前，我们需要达到基础应试水平。如果学生连课本里知识都没掌握就练3遍历年真题，即使是把答案都背下来也没用。
“一到模考时就不会了”“没见过的题就不会做了”，我们要警惕这种状态。定义、定力、基础法则是解题的基础，我们应该系统的、成体系的学习基础知识，通过完善思维方式提高解题技巧。
误认为只要多做几遍习题册就没问题了
这种做法对于英语和社会这种靠背就能提高成绩的科目可能有效，但对于理科来说是不可能的。
而且，不同的学生即使做了相同的练习册，由于学习能力的不同，吸收程度也会不同。
因此，用同样的方式做同样的练习册，当然会导致不同的效果。考生需要选择对自己来说最有效果的练习册。
不同的练习册，需要的基础知识能力不同。选择适合自己的才能高效提升成绩。
我们没必要一味听信考上名校的前辈的建议，并且去模仿前辈的做法。
对合格名校所需的知识点不管不顾，觉得只要有干劲就万事大吉了
- 上了高三后再好好学就来得及。
- 理科的话，只要跟上学校的教学进度就没问题了。
- 高三的时候，好好备考就能考上梦校。
如果抱有这样的想法，我们连基础知识都学不完。
我们应该尽早了解自己的能力，把握应试必须的学习范围。【日本顶尖塾】会帮助大家的。
合格顶尖名校的6步
STEP2 付费线上体验课当天 （授课55分钟&咨询交流10+20分钟）
通过试讲授课，可以了解到综合考试的题型和备考范围。
授课后20分钟，我们建议和家长一起交流，共享考生目前面临的备考情况。
另外，试讲内容可以根据学生需求调整，欢迎考生将需求告诉我们。
STEP3 入塾前线上熟悉交流 （30分钟，平均体验课后1周以内）
我们会就入塾所需的各种文件手续向学生和家长进行说明。
STEP4 开课前的备考战略讨论 （平均体验课后2周以内）
确认学生学习能力的同时，拟定日后备考的综合计划。
STEP5 开展每周的一对一指导
根据学生的思考能力和生活习惯，再结合报考学校的实际情况，边调整备考战略边上课。
我们还设置了每年3次的单独交流。可以将与学生交流的内容同步给家长。
STEP6 合格梦校
考前10个月开始在【ASIR应试塾】上课的学生中，90%以上都成功考上了顶尖名校。
（统计包含2022-2024期间在籍的学生）
晚合格一年，就会损失922万日元！
如果能考上顶尖名校，晚入学一年就会损失922万日元（平均年收入）。因此，对于经济方面有考量的家庭，建议尽早开始准备备考策略。
另外，从成为应届生前就开始进行长期备考准备的话，更有助于爱逃避、容易拖延的学生顺利合格。
王道的备考方式是：初二至高一的学生以英语和数学补习为主，高一夏季以后学习高中物理和化学。
相比其他针对名校的线下私塾，便宜33%
费用
课程要求
- 可以自由设定每周课时
- 教师指定费（含税）每课时2,400日元
课程纪律
- 每月可免费更改上课时间一次。从第二次开始收取手续费3,500日元。
- 每月10日确定次月的课程费用，因此若想取消或修改课程安排，请于每月10日前联系。
- 若想更改上课时间，请在开课前一天之前联系。我们将把补课安排在次月。
如出现一下情况，提高成绩会更加困难
- 不切实际地希望1年内每个科目的成绩都能提高30偏差值
- 父母或监护人很积极，但学生不在意
- 我擅作主张不改变没有效果的做题方法
- 喜欢高难度教材，不重视基础知识学习
- 一年内无法按时上课 *休息过于频繁的话很难提高成绩
- 报告虚假的学习时间
- 只做网红参考书 *网红参考书中答案讲往往解过于简单易懂，不易培养思考能力
希望父母或监护人配合的事项
- 请确保出席每年3次的监护人面谈
- 指导方针请交给专业老师
- 任何一种指导方法都需要父母和孩子的配合，请不要觉得将孩子交给私塾就万事大吉了
- 请不要在指导时间以外要求老师提供服务
- 如果开课前使用的练习册与学生学习能力不匹配，有可能更换练习册
- 请不要指望2-3个月短时间内就能提高成绩
常见问题
Q. 平均偏差值50左右，真的能在一年之内考上顶级名校吗？
A.
在确保学习时间充足的前提下是可能的。但是，算术能力、阅读理解能力、思考能力、记忆力都与最后的结果有直接联系，而每位学生的情况各不相同。
Q. 最近两年的教学成果如何呢？
A.
正如开头所说，学生中有人提高了18偏差值并考上了名校。
Q. 老师是在校生吗？
A.
我们的老师不是在校生。同时，我们的老师也不会像一般的家庭教师一样，一人负责所有科目的教学。我们的老师都有各自擅长的科目，并在相应科目中有多年专业教学经验。
Q. 可以交英语和国语吗？
A.
入塾之后当然可以。我们的学生有多人考上了旧帝大和早庆。我们提供文科指导。
Q. 平均偏差值40左右，不以名校为目标，可以来ASIR应试塾上课吗？
A.
当然可以。我们的一对一指导，回根据学生的学习能力进行调整。
60秒即可完成
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（平均在申请后3～10日内进行）